1.x
[os materiais Moodle 2.x encontram-se noutra página]Esta página é uma demonstração das possibilidades do Moodle@FCTUNL, de particular interesse para professores e criadores de páginas. Para ajudá-lo(a) a trabalhar e tirar o máximo de proveito deste Sistema Online de Gestão da Aprendizagem e de Trabalho Colaborativo criámos esta página.
|
Gerir...
|
 |
| A página é a estrutura básica no Moodle. Em cada página existem professores e alunos. Os professores disponibilizam recursos, desenvolvem actividades pedagógicas, avaliam e colaboram com outors utilizadores (professores ou alunos). Os alunos consultam, colaboram e participam nas actividades propostas. |
Consulte os seguintes recursos para aprender como gerir utilizadores e utilizar ferramentas mais avançadas na gestão de utilizadores.
Para tirar maior proveito da plataforma Moodle para a sua disciplina, projecto, licenciatura ou grupo de trabalho criámos alguns modelos de página que pode utilizar nas suas páginas.
|
Disponibilizar...
|
 |
| Os recursos são ficheiros ou links disponibilizados como conteúdo, aos participantes da página. |
|
Comunicar...
|
 |
| Os fóruns são uma ferramenta de discussão por natureza e podem ser estruturados de diversas formas (discussão geral, uma única discussão, sem respostas, etc.) permitindo a classificação de cada mensagem. As mensagens podem também incluir anexos. |
| O chat permite uma comunicação síncrona, em tempo real, entre professores e alunos. Pode ser útil como espaço de esclarecimento de dúvidas, mas pode ter outros usos. A sessão de chat pode ser agendada, com repetição. |
|
O diálogo torna possível um método simples de comunicação entre dois participantes da disciplina. O professor pode abrir um diálogo com um aluno, um aluno pode abrir um diálogo com o professor, e ainda podem existir diálogos entre dois alunos. |
|
Colaborar...
|
 |
| O glossário permite aos participantes da disciplina criar dicionários de termos relacionados com a disciplina, bases de dados documentais ou de ficheiros, galerias de imagens ou mesmo links que podem ser facilmente pesquisados. |
| As bases de dados / databases têm algumas semelhanças com o glossário, mas dão mais liberdade ao professor para criar campos específicos a preencher pelos alunos. Pode ser um repositório vídeo, de recursos educativos, papers ou fotos, pesquisável e ordenável por categorias. |
| Um wiki, para quem não conhece a Wikipedia® , torna possível a construção de um texto (com elementos multimédia) de forma colaborativa entre vários participantes, onde cada um dá o seu contributo e/ou revê o texto. É sempre posível aceder às várias versões do documento e verificar diferenças entre versões. Pode ser desde um resumo a uma sebenta, um artigo, uma tradução de um texto, etc. |
| O GoogleDocs é uma suite de produtividade totalmente on-line, funcionando através do seu navegador de Internet. Através do GoogleDocs pode criar documentos de texto, folhas de cálculo e apresentações online em colaboração com colegas. |
| O workshop é uma actividade que promove avaliação de pares.Esta actividade permite aos participantes avaliar os projectos dos colegas, através de um arquivo próprio e com critérios de avaliação pré-definidos pelo professor. |
|
Avaliar...
|
 |
| Os trabalhos permitem ao professor classificar e comentar na página moodle materiais submetidos pelos alunos ou actividades 'offline', como por exemplo apresentações. As notas são do conhecimento do próprio aluno e o professor pode exportar para Excel os resultados. |
| Os testes podem ter diferentes formatos de resposta (V ou F, escolha múltipla, valores, resposta curta, etc.) e é possível, entre outras coisas, escolher aleatoriamente perguntas, corrigir automaticamente respostas, exportar os dados para folha de cálculo e analisar estatisticamente as respostas de forma rápida. O criador tem apenas de construir a base de dados de perguntas e respostas. |
| A lição tenta associar a uma lógica de delivery uma componente interactiva e de avaliação. Consiste num número de páginas ou slides, que podem ter questões intercaladas com classificação e em que o prosseguimento do aluno está dependente das suas respostas. |
| O referendo pode ser usado para uma recolha rápida de opinião ou inscrição numa determinada actividade, sendo dado aos alunos a escolher de uma lista de opções definida pelo professor. Podem ser estabelecidas vagas ou limites de selecção de opções, e os resultados podem ser ou não mostrados a todos os participantes. É possível a exportação para folha de cálculo. |
|
Os questionários permitem ao gestor de uma página construir inquéritos a participantes, ou mesmo utilizadores não registados, com vários tipos de questões desde a escolha múltipla à resposta curta. É possível manter o anonimato dos inquiridos e os resultados, apresentados de uma forma gráfica, podem ser exportados para uma folha de cálculo. |
| O scheduler permite-lhe fazer marcações de reuniões com todos os participantes da sua página. Pode especificar períodos durante os quais está disponível e a duração de cada reunião. Os participantes podem depois escolher os horários que lhes convêm num dos períodos definidos. Esta actividade pode também servir para gerir a participação dos alunos. |
