Longe vão os tempos em que os professores utilizavam diapositivos projectados e transmitiam conhecimento apenas explícito, tendo os alunos o papel de memorizar os conhecimentos veiculados. Hoje, torna-se muito mais importante a capacidade de ter professores a agir como tutores num trabalho conjunto de produção e disseminação de conhecimento onde os alunos são pro-activos, ganhando capacidades para além do conhecimento explícito base. Este papel pro-activo passa naturalmente pela socialização do conhecimento, que se consegue em aula impulsionado pela utilização das Tecnologias de Informação e da Comunicação.

 Paulo Cardoso do Amaral

(Doutorado e Mestre em Sistemas de Informação)